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在孩子的成長旅程中，我們常常會觀察到這樣的現象：有的孩子能迅速掌握系鞋帶、跳繩等技能，在課堂上也能全神貫注地聽講；而有的孩子卻總是狀況百出，走路跌跌撞撞、上課分心走神，甚至情緒容易失控。這些看似“調皮搗蛋”或“笨手笨腳”的表現背后，可能隱藏著一個容易被忽視的問題——感統失調。那么，普通孩子和感統失調的孩子究竟差距在哪里？又是什么原因導致了這樣的差距呢？1什么是感統失調？感統失調，全稱為“感覺統合失調”，是指大腦無法有效地整合來自身體各感官，如視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等所傳遞的信息，進而導

你是否注意到，孩子在用餐時難以穩定地夾起食物？在涂色活動中總是超出邊界？或者在書寫時字跡歪歪扭扭？這些看似微不足道的行為，實則隱藏著影響孩子全面發展的重要因素——精細動作能力。精細動作的重要性什么是精細動作？精細動作，是指個體通過手部小肌肉群、手指及手腕的協調配合所完成的一系列復雜動作，如抓握、捏取、穿珠及剪紙等。這些動作看似簡單，卻對孩子的成長具有深遠的影響。美國兒科學會2018年的研究指出，精細動作的發育水平與孩子的認知能力、學習能力、自信心乃至社交能力均密切相關。精細動作發展好的孩子對于精

最近老有家長向提問：“老師，我家寶寶走路總是摔倒，是不是「感統失調」？需不需要做感統訓練？”對于感統，父母們都不陌生。當孩子出現注意力不集中、好動不安、擔心愛哭、粘人、情緒不好、任性不聽話，以及動作不協調等多種表現的時候，很多人就會紛紛告訴你，“因為你的孩子感統失調”。究竟「感統失調」是智商稅還是真該重視？「感統失調」有哪些誤區？被判定為「感統失調」的孩子該怎么辦？什么是'感統'？其實“感統”——感覺統合sensory integration，所表達的是“把感覺信息統一”。簡單來

“孩子平衡力比較弱，每次過獨木橋走兩步就掉下來。”“孩子學數字，經常分不清6和9！”  ……孩子的平衡力、認知力等，其實都和感覺統合能力息息相關。對不少家長來說，“感覺統合”是一個比較陌生的事物，但感統失調卻是小孩相當普遍的情況，甚至于央視新聞也曾報道過感統失調的相關內容，呼吁廣大家長警惕感覺失調。但是由于對感統了解不足，感覺統合問題容易被家長誤解成單純的行為或心理問題。01感統能力——滲透在孩子日常每方面感覺統合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺器官傳入的感覺

又是一年高考季，考場內學生筆尖沙沙作響，全神貫注的審題作答；考場外家長踮腳向內張望，目光里滿是期待。這場“人生轉折點”的考試不僅是比誰記得多、寫得快，更是考驗大腦在高壓環境下的信息處理能力。他們或許還沒意識到：小時候玩過的秋千、滑過的滑梯等，這些看似普通的童年游戲體驗，實則是感統能力的早期訓練，悄悄鍛造了關鍵感統能力，讓他們在考場上能夠穩定發揮——01前庭覺小時候經常玩旋轉木馬、平衡木的孩子，對前庭的刺激較強，平衡和空間感知能力也就比較好。可以自動過濾背景的干擾信息，幫助他們忽略考場上的翻卷聲，

孩子成績很好就是不會跳繩；孩子平時很聰明但是做作業就是愛拖拉、磨蹭；孩子3分鐘熱度、缺乏專注力，上課總愛分心；孩子語言發展不良，想法很多卻不會表達；孩子喜歡舞蹈，但是因為身體協調性不佳跟不上班里的其他孩子；……怎樣培養一個全面發展、優秀的好孩子呢？所謂的“全面發展”不是指個人能力的“面面俱到”的高度發展，而是找到每一個孩子個體的平衡點，通過教育使其基本綜合素質的全面提升。其中衍生出來孩子的能力發展包括大運動、精細動作、自主學習力、適應性能力、語言和社交行為等。而發展這些學習能力，都是以感覺統合為

當今社會，由于自由活動的受限、家長溺愛的包辦、缺少玩伴、先天原因等各種因素，感統失調的孩子越來越多。什么是感覺統合？感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程，是指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。兒童感覺統合失調的原因造成兒童感覺統合失調的原因很復雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關。例

孩子上課坐不住、東張西望？走路經常磕碰、動作笨拙？討厭洗澡、理發或某些衣物質地？寫字歪歪扭扭、學習吃力？先別急著責怪孩子“不聽話”或“笨手笨腳”！這些看似尋常的表現背后，很可能隱藏著一個關鍵的發展議題——感覺統合失調（Sensory Processing Disorder, SPD）。 今天，我們就來深入探討感統訓練的核心重點，以及家長必須掌握的黃金法則。01感統訓練的核心：不是“治病”，而是大腦發育的“營養劑”首先要明確：感統訓練絕非特殊兒童的專利！ 它是每個孩子成長過程中都值得重視

前庭覺可是咱身體平衡感的大管家。周一在小區廣場，就有這么個有趣的場景。幾個小朋友在玩旋轉木馬，其中有個叫陽陽的小男孩，一開始轉了幾圈就暈乎得不行，站都站不穩。這其實就是前庭覺在“作祟”啦。咱可以玩個“旋轉飛盤”的游戲。找個空曠的地方，像小區的草坪就很不錯。讓孩子站在中間，爸爸媽媽拿著飛盤，圍著孩子慢慢轉，同時讓孩子的眼睛跟著飛盤走。轉個幾圈后，換孩子拿飛盤，爸爸媽媽來轉。這游戲玩起來啊，孩子可能會覺得暈暈的，“哎呀，我的頭好暈呀”，但這就是在刺激前庭覺呢。前庭覺發展好了，孩子以后走路、跑步都能穩

語言不好、瘋跑好動、注意力不集中、眼神對視差、平衡感差、不聽指令、學習困難……你知道嗎？孩子這些常見的感統失調表現可能都和前庭系統發育不成熟有關！而改善方法，也要從前庭覺入手！因此，我們常說前庭是感統訓練的核心。前庭系統不好孩子的能力就會受影響測評過程中，我們經常會看到一些孩子狀態不對，既不能溝通互動，也不和任何人、事、物發生關系，就是因為前庭系統沒有開機。前庭系統的功能，就是支持并幫助整合各種不同的感覺系統陸續輸入的神經信號，幫助大腦清楚地知道自己和周遭環境的關系，以便讓身體做出正確的、順利性

我們總是說要提高孩子的“學習能力”，那這個學習能力，都包括什么呢？簡單來說，一般的學習能力包括下面幾種必須的能力：注意力這不用多說，不管是看書學習，還是做日常的興趣活動，都需要良好的注意力。注意力主要表現為，學生在學習情境下的專注水平，包括注意的范圍大小、集中程度、穩定性、轉移的快慢、注意的分配情況等。觀察力孩子的觀察力是指他們通過感官系統（主要是視覺、聽覺、觸覺等）主動、細致、全面地感知和認識事物的能力。這種能力不僅僅是對外在世界的簡單復制，更是一種經過大腦加工、分析和理解的思維活動。對于孩子

多動癥兒童最主要的癥狀之一就是多動沖動，對此很多家長的第一想法就是：我要去遏制孩子的這種不良行為，讓他們保持安靜和理智，能夠像別的孩子一樣安靜坐在位置上讀書寫字。但實際上，真正能夠幫助多動癥孩子的方法，絕非粗暴地抑制他們的行為，而是要科學地引導孩子去抒發無處發泄的旺盛的精力，調節身體、大腦及情緒的狀態。對于他們來說，每天適度運動鍛煉，對其注意力和情緒都有積極作用。多動兒童運動鍛煉的好處01改善神經遞質水平多動癥與兒童神經遞質水平的失調有關[1]。當孩子運動時，大腦釋放的神經遞質如多巴胺、去甲腎上