【鄭州啟樂園感統(tǒng)】「感統(tǒng)失調」是智商稅還是真該重視？
發(fā)布時間：2025-08-26?16:17:37點擊量：44
最近老有家長向提問：
“老師，我家寶寶走路總是摔倒，是不是「感統(tǒng)失調」？需不需要做感統(tǒng)訓練？”
對于感統(tǒng)，父母們都不陌生。
當孩子出現(xiàn)注意力不集中、好動不安、擔心愛哭、粘人、情緒不好、任性不聽話，以及動作不協(xié)調等多種表現(xiàn)的時候，很多人就會紛紛告訴你，“因為你的孩子感統(tǒng)失調”。究竟「感統(tǒng)失調」是智商稅還是真該重視？其實“感統(tǒng)”——感覺統(tǒng)合sensory integration，所表達的是“把感覺信息統(tǒng)一”。
簡單來說，我們的所有感覺不是從天而降的，而是需要兩個步驟：① 通過我們與外界接觸輸入大腦。
② 大腦處理完之后輸出感覺信息，也就是我們認為的感覺。
這個過程就叫做“感統(tǒng)”，即把感覺信息統(tǒng)一。
大部分人能聯(lián)想到的感統(tǒng)障礙是孩子走路不穩(wěn)、打人手很重等等，不能說這是錯的，但絕對是太片面，實際上感統(tǒng)障礙可能發(fā)生在任意方面。實際上，每個人都有一定的“感統(tǒng)失調”，舉個栗子，大家都有過寫黑板字的經歷：記得嗎？有的人會越寫越歪；有的人寫的字會大小不一；還有的人會寫得特別丑...以上的這些，都算上不同意義上的「感統(tǒng)失調」。中科院發(fā)展與教育心理學碩士葉壯老師就曾說過：「感統(tǒng)失調」目前沒有統(tǒng)一的標準，這也意味著怎么說都不會錯。因此很多機構，就鉆了這個空子，刻意制造「感統(tǒng)失調」的焦慮，什么問題都算到「感統(tǒng)失調」頭上，達到讓家長付錢的目的。那么一般有哪些誤區(qū)，讓孩子被判定為「感統(tǒng)失調」呢？拒絕他人的身體接觸，確實是感覺統(tǒng)合不到位的一個重要表現(xiàn)形式。
但反過來說，不愿意被抱就是「感統(tǒng)失調」，卻不一定成立。就像咳嗽，可能是支氣管炎，也可能是嗆了水，但不能因為咳嗽，我們就直接給出呼吸系統(tǒng)重病的結論。當孩子兩歲左右，學會了認生，不像剛出生時誰抱都行是非常普遍的現(xiàn)象。孩子認為外界他人是不安全的，當然不愿意被抱，大多數(shù)情況跟「感統(tǒng)失調」沒有關系。注意力不集中，是很多家長特別擔心的問題，其實注意力不集中的潛在原因非常多。對于嬰幼兒，更多的情況是現(xiàn)實情況中過多干擾，讓孩子沒有達到長期專注于一件事。隨著年齡的增長，即使不做感覺統(tǒng)合訓練，孩子的專注力也會得到提高。
認識到感統(tǒng)的一些誤區(qū)之后，我們想提高孩子的感統(tǒng)能力，讓孩子感統(tǒng)能力更進一步發(fā)展，又有哪些辦法呢？家長在親子游戲互動時，首先觀察孩子的表情，如果孩子出現(xiàn)太明顯的抗拒，那么家長可以體驗給孩子看，引起孩子的好奇，以和孩子一起玩沙為例：
▼ 視覺：我看到這盤動力沙的顏色是大地色，和我們平時踩在腳底的土地顏色一模一樣（用孩子熟悉的事物形成關聯(lián)）。▼ 觸覺：我把動力沙抓在手里，摩擦它的感覺，冰涼的、粘粘的，是一種比較奇怪的感覺（代入孩子可能有的感受，去嘗試“定義”孩子的情緒特征）。▼ 聽覺：它還有沙沙聲，非常微妙，從漏斗上倒下去的過程我聽到了它的聲音（邊做動作邊描述聲音，讓孩子感覺到這個材料在其他領域上的差異性）。這個過程擴大了孩子的心理舒適區(qū)，家長可以觀察孩子到底在哪一部分敏感，對哪部分好奇，對哪部分無反應，更好地引導孩子。感統(tǒng)，不需要刻意訓練，只需要孩子去探索。孩子的探索需要滿足三個關鍵詞：足夠大的空間、足夠多的元素、足夠多的時間去探索。「感統(tǒng)失調」并不代表就是孩子所有問題和行為差異化的問題終結者，更不代表我們要焦慮地給每一個孩子貼標簽。而且，有感統(tǒng)障礙不代表是壞事，比如味覺異常敏感的孩子可能會成為出色的品酒大師，不要輕易覺得孩子感統(tǒng)失調，就是生病了。而這些判斷，也需要我們父母擦亮雙眼，持續(xù)地了解、觀察、學習，讓寶寶更好、更快樂無憂地成長。
啟樂園咨詢師
