亚洲 欧洲 制服 丝袜I 中文字幕一区二区三区在线观看I 亚洲最大成人免费视频I 筱田步美的电影I 亚色在线播放I 精品福利一区二区三区免费视频I 色欧美 日韩 亚洲I 99久久免费精品国产72精品九九I avhd101 老司机I 91欧美激情另类亚洲I 亚洲精品电影久久久I 伊人伊人伊人久久I 18久久久久久I 欧美色图 国产精品I 日韩av高清免费I 作爱视频在线I 中文字幕狠狠干I 免费av 在线I 正在播放 国产一区I 成人涩涩小片I 精品午夜网站I 日韩精品一页I 影音先锋中文字幕下载I 精品日韩电影I 女人被男人猛操I 美女露胸露尿口I 成人免费高清完整版在线观看I 亚洲大尺度视频在线观看I 这里只有精品视频在线I 美女扒开尿口给人捅I 国产日韩亚洲精品I 欧美日韩一级大片网址I 新版资源中文在线www

在孩子出生后，生命即順著內在自我完善的本能, 一個成長敏感期接著一個成長敏感期, 重復著某個動作來建立身體的各項能力。俗話說的:【三翻、六坐、七滾、八爬、九發牙】就是指孩子的成長敏感期表現。其中, 爬行是孩子的身體第一次遇到較強烈的雙側肢體刺激, 這個刺激能夠促成大腦皮層中心溝的形成, 并促進大腦雙側功能區的分化完成。如此, 腦部各功能區才能專責化,孩子的身體因此能得到大腦更明確的指令, 而身體傳給大腦的信息也才能更正確有效地

在我們的生活中，我們會經常遇到這樣的情況，那就是孩子說話結巴，詞不達意，說話毫無條理，發音不清，聽說讀寫存在困難，甚至于不會說話，造成這些癥狀的原因是什么呢？在探求原因的時候，讓我們首先排除生理性原因造成的語言發展障礙，比如說，舌位畸形、兔唇、舌頭短小等引起的語言障礙，排除后讓我們來初步了解一下什么是語言體系。我們這里所講的語言體系，它不僅包括口頭語言，即有聲語言，而且還包括書面語言、表情語言、手勢語言等無聲語言。語言能力的聽說讀寫，并不是知識的傳授，也不是可以完全模仿的經驗，也許可視為一種技巧

我們先從感覺統合失調的角度分析孩子注意力差的原因：1、前庭感覺不佳常易受來自地心引力的干擾，難以維持內在平衡，從而使大腦保持清晰的警覺狀態的能力出現障礙，表現出多動、注意力不集中等現象。2、前庭系統不健全，肌肉張力會不足很容易疲倦，孩子常常注意力渙散，坐姿不正。3、聽知覺過濾能力差無法適當過濾環境中不重要的聽覺刺激，所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾，導致注意力分散。4、觸覺防御過當任何細微的刺激都會引起反應，因忙于應付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。5、孩子平衡感不佳對高度反應遲鈍，經常

學齡期的孩子聽覺辨別能力不足的孩子一般有以下表現：在學習多音字時比較困難；在唱歌時音調總是不準；對高音低音的區分不太敏感；對周圍嘈雜的聲音環境很難適應；聽力完全正常，卻聽不清或記錯老師留的作業。如果孩子聽覺辨別能力差（其他生理原因另論），往往會導致發音不清、容易聽錯別人的話、對外界聲音反應遲鈍、對嘈雜環境中的聲音分辨困難、缺乏傾聽的習慣和態度等后果，從而影響到孩子的語言學習。在學齡期，比如小學低年級的學生中，有一些孩子在聽老師說話時常常聽差了音，好像聽力存在一定問題。這些孩子平時不愛說話，表達時

孩子做事動作慢，做事拖拉，寫作業磨蹭，都屬于感統失調的表現，特別是本體覺失調。做事動作慢，做事拖拉，是孩子個體大腦和肢體統合不足的結果，需要進行專業的感統訓練，尤其是本體覺訓練才可。我們來了解一下本體感失調表現： （一）生活中的表現       由于本體感失調是對自己機體各個部位控制不利，如果本體感覺有障礙，就不能很好的控制肌肉的收縮，肌肉用力大小。    1、在一些活動中，如抓物、取物

在所有感覺信息中,觸覺刺激的頻率最高，從肌肉關節到全身皮膚，每天都有無數不斷的觸覺；觸覺輸入大腦。腦干將這些信息加以過濾，一些對大腦思考及反應不重要的信息被壓抑下來。因此通常我們對衣服、微風、一些不重要的碰撞都不產生反應，也使大腦不至于太緊張和忙碌。      這種過濾、整理到選擇反應的過程就是感覺統合的能力。      感覺防御太強的兒童，也就是觸覺敏感的兒童，這方面能力明顯不足，因此對任何信息都會急著去做反應，大腦動蕩不安

關系孩子語言能力發展的因素——“感覺統合”大腦皮層分別有處理聽覺、發音、詞匯、認知、語言組織與推論的功能區，透過神經組織將這些功能區與身體感官密切配合，高度統合，最終形成了語言能力。語言并不是單純的口語表達，實際上是大腦高度統合，詞匯量豐富，邏輯性理解力超強，并且通過說、讀、寫等不同形式表達。做一個最最簡單的比喻，當孩子要向父母表達：“我想吃蘋果了”，孩子必須先通過視覺、觸覺等感官來認識這是一個蘋果，并且知道它的作用是營養和解渴，然后在自己想吃或口渴的時候說“我想吃蘋果”，如果孩子連認識都不認識

1.刷子脫敏游戲指導目標：加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防御。指導重點：（1）家長用軟刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位。（2）慢慢過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳的中心部位。（3）反復地嘗試，直至孩子習慣這種觸覺刺激。延伸活動：可以換上不同質料的毛巾或者海綿輕擦孩子的背部。 2.撓癢癢游戲指導目標：加強肌膚的接觸刺激。指導重點：（1）家長用手撓孩子的頭﹑胳肢窩﹑腳心等皮膚敏感處。（2）手的力度可以由輕到重。（3）如果孩子抗拒，可以先對全身

前庭反應敏感,現在出現的情況：1.情緒容易緊張；2.膽小，時時過于小心；3.不太敢接觸新事物；4.旋轉搖晃后容易有惡心、嘔吐的現象；5.坐車容易暈車；6.平衡感不佳，怕懸空；7.到哪里都要人牽他；8.特別怕懸空的感覺等。長大后出現情況:1.空間概念不足；2,坐車、上下樓梯、坐電梯會較害怕；3.對游樂設施不感興趣,減少刺激機會；4.方向感不好,常常迷路；5.旋轉后容易失去平衡；6.視覺追視對焦功能不佳(注意力不集中)；7.視覺空間形狀概念不佳；8.圖畫得不好(3度空間概念差)；9.對科學、數學、推

1、通過前庭平衡訓練。提升孩子的學習能力，解決注意力不集中，坐不住，易分神，視、聽知覺能力發展。2、通過觸覺訓練。解決孩子敏感、脆弱，膽小不自信，愛哭、社會交往能力弱等問題。3、通過本體覺訓練。提升孩子的自信心，增強身體協調和與大腦的協調、配合能力。改善笨手笨腳，寫作業慢、磨蹭、坐無坐相、站沒站相的問題。良好的感覺統合能力才能有良好的學習能力。

A、生理原因(先天性的)(1)胎位不正引起的平衡失調；(2)早產或剖腹產造成幼兒壓迫感不足；造成觸覺失調。(3)懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害；B、環境及人為的原因(后天性的)(1)小家庭和都市化生活，使兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；(2)父母太忙碌，輔導少，造成幼兒右腦感官刺激不足；(3)出生后，沒讓孩子經過爬就直接學走路，產生前庭平衡失調；(4)父母或保姆不讓孩子玩土，玩沙怕弄臟，造成幼兒觸覺刺激缺乏；(5)用過使用學步車，使幼兒前庭平

1、視知覺失調存在視知覺失調的兒童往往可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經常錯字、漏字、添字等現象，或者在寫字時經常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。視覺跳動是嬰兒的本能反應，隨著年齡的增加和活動范圍的增加，嬰兒的視覺會逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺往往不穩定，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。2、聽知覺失調具有聽知覺失調的兒童表現在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長期處在嘈雜的環境中，可能會讓兒童在聽覺上