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　　研究表明，嬰幼兒的大腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說(shuō)：只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。

下面就讓我們一起來(lái)激發(fā)2-3歲的寶寶語(yǔ)言能力吧。

語(yǔ)言

滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

會(huì)說(shuō)50多個(gè)詞。

會(huì)運(yùn)用“我”、“你”。

能清楚的表達(dá)雙音節(jié)詞語(yǔ)。

當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)鼻、眼、耳、口、頭發(fā)、手、腳等身體部位時(shí)，能準(zhǔn)確指出相應(yīng)的身體部位。

滿3歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

能使用更多的語(yǔ)言和大人、小孩交談，甚至能使用一些副詞和連接詞，用字總量達(dá)到1000個(gè)。

能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的需要。

在家長(zhǎng)的啟發(fā)下，嫩個(gè)復(fù)述聽過(guò)多次的故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容。

能背誦4~5首兒歌，每首6~8句。

能說(shuō)出自己的性別。

家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育?

不論孩子發(fā)音是否正確，都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音，并把真確的發(fā)音清楚的告訴孩子。

鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和手勢(shì)一起表達(dá)需要。

鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些日常短句，如“那是一只大花貓”等。

經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫書，并用清晰的聲音讀給孩子聽，并嘗試讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容。

鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題、念兒歌和詩(shī)歌。

在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

注意：如果懷疑孩子有任何聽力問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能帶孩子早檢查、早治療，并幫助存在聽力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。

兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展是感覺(jué)統(tǒng)合能力的一種重要表現(xiàn)，語(yǔ)言能力的激發(fā)能夠提升兒童表達(dá)能力和人際交往能力，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)發(fā)展具有促進(jìn)作用，提升兒童自信心和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。