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　　什么是感覺統合?

所謂感覺統合，是指人的大腦將從各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合處理，并作出正確的應答，使個體在外界環境的刺激中和諧有效地運作。只有感覺統合正常時，大腦才能協調身體對外界刺激的感受并作出適當的反應。沒有它們，會造成身體各感覺器官功能混亂的現象。

其實，感覺統合并不是高深的理論知識，因為感覺教育一直是兒童早教領域最基礎的概念。任何幼兒都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。感覺學習的過程相當復雜而細膩，感官在輸入信息時，大腦神經細胞的接受過程必須是靈敏的、準確的，所有受信息刺激影響的感覺區對同時輸入的許多感官信息的協調和整合必須迅速而且完整，否則便會影響幼兒思考能力和學習能力的發展和成熟。也就是說，幼兒不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。可見，對感覺的教育與對感覺統合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統合的能力，所有的學習和動作才能順利進行。

在傳統的觀念里，人類的智慧和人格是天生而無法改變的。其實不然，兒童感覺統合能力的發展是可以根據后天訓練來改善的。人體的感覺統合包含視覺，觸覺，聽覺，嗅覺，本體感等。當感覺統合失調時，大腦不能協調這些器官做出正確的反應，對兒童的學習和生活造成影響，一般表現為：情緒不穩定，注意力不集中，平衡協調能力差，語言表達能力差，人際交往能力差。

嬰兒生后不久就開始協調感覺、知覺和動作之間的活動，與外界環境相互作用起來，才得以認識世界。感覺運動成熟與否，是日后知能學習或思考前期(3-6歲)孩子成功與否的基礎。缺乏這方面能力的孩子，即使能夠用大腦做記憶性的學習，但在觀察、組織、想象、推理上的大腦功能似會有應用上的困難。

在六歲以前，兒童還無法以抽象的概念來完成對外界事物的認識，而必須以實際的感覺來認識與學習，所以他們必須不斷地以身體及四肢的動作來增加感官及運動的經驗，而這種身體及四肢動作的有效運作則是以大腦的調控和整合為基礎的。由此可見，感覺統合是幼兒現在和將來認知學習的基礎。