在感通失調(diào)中注意力渙散與多動(dòng)癥是有區(qū)別的
發(fā)布時(shí)間：2017-01-13?10:09:29點(diǎn)擊量：143
注意力渙散與多動(dòng)癥在咨詢門(mén)診和熱線電話中，我們經(jīng)常遇到家長(zhǎng)這樣的疑問(wèn)：“我的孩子上課時(shí)注意力渙散，是不是患了多動(dòng)癥？”
“多動(dòng)癥”這個(gè)詞已經(jīng)在很大程度上成為一個(gè)日常用語(yǔ)，以致許多人不僅使用它的簡(jiǎn)略語(yǔ)，而且還混淆了它的意思。注意力渙散和過(guò)分活躍或多動(dòng)并不是一回事。事實(shí)上，注意力渙散癥的孩子可能有也可能沒(méi)有多動(dòng)的癥狀。有些孩子盡管他們不能長(zhǎng)時(shí)間地注意一件事情，但他們的性格文靜，舉止規(guī)矩。另一些孩子則表現(xiàn)為精力高度過(guò)剩，總是不停地動(dòng)，很難集中精力做事。 在日常生活中，“多動(dòng)”是父母能夠看出來(lái)的最普遍的 也是發(fā)現(xiàn)得最早的癥狀，但是這并不是孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要根源。有些孩子的精力并不過(guò)剩，他們能夠保持安靜，但是他們的注意力有嚴(yán)重的缺陷，他們不能像他們的同學(xué)那樣長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。不過(guò)，許多多動(dòng)的孩子度過(guò)青春期后癥狀就減輕了。遺憾的是，他們沒(méi)有能夠擺脫注意力渙散的問(wèn)題。鑒于以上區(qū)別，美國(guó)精神協(xié)會(huì)對(duì)注意力渙散做了新的劃分，即單純性的或伴有多動(dòng)癥的注意力渙散癥。
對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，他們主要的問(wèn)題是不能集中注意力，多動(dòng)可能使他們的這種情況更加復(fù)雜。無(wú)論哪一種注意力渙散，孩子和他們遇到的問(wèn)題都是長(zhǎng)期的。因此，當(dāng)家長(zhǎng)懷疑孩子可能有問(wèn)題時(shí)，要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員為孩子做檢查。盡管診斷不能立即自動(dòng)地減輕那些有注意力渙散或多動(dòng)癥孩子的種種問(wèn)題，但這是必不可少的第一步，能為今后進(jìn)一步的矯治提供必須的診斷結(jié)論。
醫(yī)生的評(píng)價(jià)表中包括以下的一些行為特征：
(1) 經(jīng)常不能完成任務(wù)
(2) 上課時(shí)經(jīng)常不聽(tīng)講。
(3) 不能對(duì)一件事情長(zhǎng)時(shí)間地保持注意力。
(4) 不能把注意力放在一件事情上。
(5) 經(jīng)常魯莽行事。
(6) 快速地改變活動(dòng)。
(7) 不會(huì)安排時(shí)間。
(8) 經(jīng)常需要?jiǎng)e人監(jiān)督。
(9) 在課堂上打斷別人講話或大喊大叫。
(10) 不能耐心等待輪到自己。
(11) 不停地跑或登高。
(12) 不能安靜地坐著。
(13) 像是一個(gè)“永動(dòng)機(jī)”。
啟樂(lè)園咨詢師