鄭州啟樂園解讀感通失調(diào)的癥狀與影響
發(fā)布時(shí)間：2016-12-14?14:15:12點(diǎn)擊量：222
1、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的癥狀
①前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達(dá)意，語言表達(dá)困難等。
②視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。
③聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
④觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
⑤痛覺過分敏能感或過分遲鈍：冒險(xiǎn)行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。或者少動(dòng)，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。
⑥本體感失調(diào)：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。
⑦動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
⑧精細(xì)動(dòng)作不良：不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。 這些問題無疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正常或超常的智商，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響言語表達(dá)、影響人際交往，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)，也影響人際關(guān)系，防礙正常的成長(zhǎng)發(fā)育。
2、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的影響
語言的發(fā)展：
人類的語言能力，包括發(fā)聲、詞匯認(rèn)知、組句及語言邏輯、交談、認(rèn)字、閱讀、書寫等。這些能力和人類的皮膚觸覺、前庭感覺和運(yùn)動(dòng)企劃能力有密切關(guān)系。 從初生的那一剎那，人類觸覺的敏感度，便和大腦有密切的關(guān)系。接著而來的各種觸覺信息，更使大腦接受感覺信號(hào)的辨識(shí)能力更為細(xì)致，各種層次的信息都能在大腦有不同感覺。人類獨(dú)特的感覺層次辨識(shí)，也影響了大腦皮質(zhì)的運(yùn)動(dòng)區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)及其彼此間的協(xié)調(diào)統(tǒng)合，讓人類能夠運(yùn)用說話來模仿發(fā)出聽到的聲音。不過詞匯學(xué)習(xí)的過程比發(fā)聲更困難。這幾乎要靠視、聽、嗅、味、觸綜合的感覺信息，逐漸統(tǒng)合成知覺的作用。人類的詞匯大多從名詞和動(dòng)詞開始，所以視覺空間所產(chǎn)生的辨識(shí)東西的能力及身體運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)知，也發(fā)揮了其學(xué)習(xí)上的統(tǒng)合功用。在認(rèn)字及閱讀方面，雙眼的統(tǒng)合能力非常重要。前庭及固有感覺不佳，也會(huì)影響語句組合及語言邏
3、注意力的發(fā)展：
愛爾絲博士指出：“在人對(duì)外物的關(guān)系中，以重力（地心引力）最基本，比母子關(guān)系更原始。前庭系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合，帶給我們„重力安全保障?，把我們和地球緊緊連接起來……也是人類一切關(guān)系的基礎(chǔ)。”前庭感覺不佳的孩子，常易受來自地心引力的干擾，難以維持內(nèi)在平衡，大腦保持清晰的警覺狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。從而表現(xiàn)出多動(dòng)、注意力不集中。前庭系統(tǒng)不健全，肌肉張力會(huì)不足，使人很容易疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力渙散。
觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆樱３Ｏ耋@弓之鳥，任何細(xì)微的刺激都會(huì)引起反應(yīng)，忙于應(yīng)付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。聽知覺過濾能力差的孩子，無法適當(dāng)過濾環(huán)境中不重要的聽覺刺激，所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾，導(dǎo)致注意力分散。
4、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的結(jié)果
這些有問題的孩子在幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來，到學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，在學(xué)習(xí)能力方面可能顯得十分笨拙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差，讓家長(zhǎng)和老師非常操心。家長(zhǎng)和老師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問題并及時(shí)進(jìn)行心理治療訓(xùn)練，否則，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系障礙，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問題，甚至?xí)霈F(xiàn)品行障礙，長(zhǎng)大了就會(huì)延續(xù)為人格障礙，變成犯罪的易感人群。
啟樂園咨詢師