近期有個4歲的孩子來啟樂園咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練課程，孩子比較內(nèi)向，根據(jù)爸爸媽媽的反映，孩子一直是奶奶帶，家里很寵，生活基本都是奶奶一手操辦，如果想做什么或者是有什么需求，他只要一個眼神，一個動作奶奶就明白她他的意圖，然后就幫他做了他想做的事情。從而導(dǎo)致孩子的動手能力、運動能力以及注意力方面都出現(xiàn)了不同程度的欠缺，具爸媽反映說，孩子目前的主要問題是腿部的力量不夠，跑跳能力不足，去游樂場時跳跳床項目和青蛙跳項目就特別明顯，動作的協(xié)調(diào)上面明顯不足，別的小朋友都能跑跳自如，而孩子玩的時候就得跳一下停很久才能繼續(xù)下一個起跳動作，而也就因為這些問題，平時在小區(qū)或者幼兒園的時候都是最被冷落的小朋友，這讓爸爸媽媽很是擔(dān)心，通過以前在啟樂園進行過感統(tǒng)訓(xùn)練的家長推薦，孩子爸媽來到我們啟樂園咨詢感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程，中心感統(tǒng)老師認真的對小星進行了一次感統(tǒng)測試，并對小星出現(xiàn)的問題進行了耐心的分析和解答。
那今天呢針對小星的情況我們就來了解下造成他動作不連貫的原因之一——動作啟劃能力。
運動啟劃是指個體在形成運動的一系列動作前，中樞神經(jīng)系統(tǒng)在整合視、聽、皮膚覺、本體覺、前庭覺等基礎(chǔ)上做出的運動設(shè)計，包括運動器官的調(diào)集、運動中肌肉參與的類型、運動的方向、速度、力量以及運動程序等。運動啟劃是個體的意識性和非意識性相結(jié)合的內(nèi)外整合活動，是外周的感覺器官及效應(yīng)器，以及中樞大腦皮層、小腦皮層和皮層下廣泛的精神結(jié)構(gòu)共同參與的結(jié)果。兒童早期時的運動啟劃能力不足，致使行動緩慢，動作標準性差，隨著兒童腦功能發(fā)育水平的提高和活動刺激的積累，他們的運動啟劃能力會隨著年齡的增加而提高。然而，由于包辦式行為的越來越普遍使越來越多的孩子感覺統(tǒng)合能力沒有能加以訓(xùn)練，沒有得到活動的刺激的積累過程，導(dǎo)致他們的運動啟劃能力不能隨著年齡的增加而提高，使得孩子在發(fā)育及行動上發(fā)生困難，不能將過去的經(jīng)驗運用在當(dāng)前動作的感覺上并再加以利用于下次的動作中，有很多學(xué)習(xí)障礙也都是因此而產(chǎn)生。
運動啟劃能力關(guān)系到很多方面，運動啟劃能力不好的孩子，很難學(xué)習(xí)新的東西，每次學(xué)習(xí)都像是一次新的經(jīng)歷。運動啟劃能力的良好發(fā)展使兒童的運動動作流暢、高效、省力，姿勢穩(wěn)定或變化有度，行動與其他感覺器官配合更加協(xié)調(diào)，兒童對自己的行為表現(xiàn)更加有信心。那么怎么樣鍛煉孩子的動作啟劃能力呢？
1.青蛙跳：雙手放于背部，呈蹲起狀雙腳同時起跳同時落地身體完全蹲下。
2.羊角球：孩子坐在羊角球上，雙手對握球角，背挺直雙手彎曲，重心在球上，利用球的彈力將自己彈起，腳尖朝前，雙眼注視前方，跳起時聲音輕。
3.袋鼠跳：孩子的雙腳伸進跳袋里，然后提拉跳袋的邊至腰部向前跳，家長可與孩子一起進行比賽，做袋鼠跳使用的跳袋，長短一般要根據(jù)孩子的身高來選擇，比較合適的長度最好是身高的一半
4.跳床：雙腳稍分開與肩同寬不要并攏，雙手叉腰家長在一旁看護，初學(xué)者和能力弱者可以扶著把手，邊跳邊數(shù)數(shù).
現(xiàn)在越來越多的包辦式教育，過度的去保護孩子，孩子什么事情都由父母包辦、代替，造成孩子運動能力不足，各方面都沒有得到訓(xùn)練，沒有一個刺激積累的過程，。小星就是一個很典型的例子，小時候奶奶擔(dān)心小孩骨質(zhì)脆沒有讓小星經(jīng)歷爬行的過程，長大了之后又什么都幫助小星完成，導(dǎo)致小星的運動能力不及同齡小孩。感覺統(tǒng)合是天生的但是還是需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，被過度保護的孩子沒有經(jīng)過這個學(xué)習(xí)的過程，這使得孩子的運動能力緩慢提高，甚至被停滯不前。所以請“放開”孩子，給孩子足夠的空間。
啟樂園咨詢師
