研究表明，每個(gè)孩子都可能存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。在國(guó)外，感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)是一項(xiàng)普及訓(xùn)練，中國(guó)家長(zhǎng)也逐漸意識(shí)到感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。3～9歲是感覺(jué)統(tǒng)合最佳訓(xùn)練期，媽媽們仔細(xì)觀察寶寶，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能及時(shí)應(yīng)對(duì)解決。
寶貝感覺(jué)統(tǒng)合自測(cè)及居家訓(xùn)練方案
小伙伴和健健玩，常常告狀說(shuō)健健愛(ài)打人。媽媽批評(píng)健健，健健卻委屈地說(shuō)是小伙伴先打他的。在幼兒園里，老師也反映健健很愛(ài)生氣，別人稍碰他一下，他就不樂(lè)意，非要反擊一下不可，小朋友經(jīng)常告他的狀。
診斷：
事實(shí)上，健健存在觸覺(jué)過(guò)分敏感的問(wèn)題，別人的輕輕一碰，他感受到的是“打”。這是由于健健早期觸覺(jué)發(fā)育不完善造成的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，于是他對(duì)觸覺(jué)刺激缺乏安全感，不喜歡有人的身體親密接觸，健健需要采取一定的措施，鍛煉觸覺(jué)適應(yīng)能力。
不少媽媽覺(jué)得陌生：什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)呢？感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)通俗的說(shuō)法是“兒童大腦在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的障礙”，具體指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙。
何謂感統(tǒng)失調(diào)？
感覺(jué)統(tǒng)合理論(Sensory Integration Theory) ，簡(jiǎn)稱感統(tǒng)理論是由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理專家愛(ài)爾絲博士(Ayresa.J)在1972 年提出的。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力水平正常，但其綜合能力不足會(huì)抑制孩子的智力發(fā)展，使孩子原本很多優(yōu)秀的地方表現(xiàn)不出來(lái)，長(zhǎng)大后在學(xué)習(xí)或性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有先天生理原因和后天環(huán)境因素。在先天因素中，可能有胎位不正引起的平衡失調(diào)，也可能有因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)引起壓迫感不足導(dǎo)致觸覺(jué)失調(diào)。相對(duì)于先天因素，后天環(huán)境的影響因素更多。包括爬行不足造成前庭平衡失常；家長(zhǎng)管束太多，造成孩子觸覺(jué)刺激缺乏；家長(zhǎng)事事包辦，導(dǎo)致動(dòng)作協(xié)調(diào)不良、本體感失調(diào)；長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片導(dǎo)致閱讀視覺(jué)不良等等。
寶貝自測(cè)：
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有5大具體表現(xiàn)，來(lái)測(cè)一測(cè)，你家寶貝有沒(méi)有感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題吧。
1.前庭平衡功能失常：孩子身體靈活度不足，雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳，多動(dòng)，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。語(yǔ)言發(fā)展遲緩、說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難，平衡感差，易暈車暈船等。
2.視覺(jué)感不良：孩子喜歡長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片、玩電腦或電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，朗讀時(shí)經(jīng)常多字少字。寫字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不愿認(rèn)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。
3.聽(tīng)覺(jué)感不良：經(jīng)常對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，或者聽(tīng)了就忘，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中記憶力差，生活中容易丟三落四。
4.本體感失調(diào)：坐立不安、坐姿不良、走路跌跌撞撞、容易摔倒、不敢下樓梯，方向、距離感欠缺，手腳笨拙，精細(xì)動(dòng)作困難等。
5.觸覺(jué)過(guò)分敏感：緊張、孤僻、膽小內(nèi)向、不合群、偏食、固執(zhí)、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吮手指、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。
孩子感統(tǒng)失調(diào)，媽媽分類訓(xùn)練
前庭平衡訓(xùn)練：可以采用一些玩具器械，幫助孩子調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織和前庭平衡覺(jué)健全。如玩一玩滾圓筒、平衡腳踏車、按摩大龍球、滑滑梯、晃動(dòng)獨(dú)木橋、平衡臺(tái)等游戲。
視覺(jué)感訓(xùn)練：首先要控制孩子看電視和玩電腦的時(shí)間，避免干擾視覺(jué)發(fā)展。家長(zhǎng)可以和孩子玩一玩吹泡泡、放風(fēng)箏、游戲棒等游戲，讓孩子多一些訓(xùn)練，幫助加強(qiáng)眼部肌肉的控制，提供視覺(jué)和前庭覺(jué)的整合練習(xí)。
聽(tīng)覺(jué)感訓(xùn)練：孩子的聽(tīng)覺(jué)太弱，受不了太大的聲音。如果家長(zhǎng)經(jīng)常大聲責(zé)備孩子，會(huì)造成孩子形成自我保護(hù)，養(yǎng)成拒絕聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)首先要注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣音調(diào)。另外，經(jīng)常和孩子開(kāi)展聽(tīng)覺(jué)專注力的訓(xùn)練，如玩一玩聽(tīng)聲音找動(dòng)物、聽(tīng)聲音找樂(lè)器的游戲。
本體感訓(xùn)練：本體感失調(diào)容易導(dǎo)致孩子關(guān)節(jié)緊張、對(duì)肢體控制能力不強(qiáng)、重心不穩(wěn)。因此，要先加強(qiáng)孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)，使孩子的關(guān)節(jié)肌肉放松，提高孩子對(duì)關(guān)節(jié)的支配能力?？梢远嚅_(kāi)展一些大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如上下樓梯、平衡木、蹦床等，使孩子的肢體靈活起來(lái)。
觸覺(jué)感訓(xùn)練：和孩子玩撓癢癢游戲、用柔軟的刷子或稍微粗糙的毛巾給孩子按摩全身、給孩子梳頭、吹干頭發(fā)這些生活小事都可以幫助緩解孩子觸覺(jué)過(guò)分敏感。另外，安全玩水、玩沙、玩土，都是觸覺(jué)訓(xùn)練的好辦法，給孩子換上易清洗的衣服，讓他盡情去玩吧。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的癥狀有輕重之分，如果是輕度癥狀，家長(zhǎng)可以在家庭生活中逐步糾正。如果孩子的癥狀比較嚴(yán)重，可以去一些專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合的強(qiáng)化訓(xùn)練。
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