孩子眼神不對視一直是我們家長和老師關注的第一個點。因為眼睛不看，我們給他的語言訓練，認知訓練，感統訓練就會嚴重影響我們的效果。其實不光這些，更重要的是眼神對視不好的孩子，在生活中，在環境中他們關注的點特別狹窄特別少，我們大腦通過視覺接觸的信息量少了之后，就會影響我們大腦的發育，腦細胞的激活甚至是認知理解能力，所以眼神不對視是我們第一個要解決的問題。 具體怎么解決？首先自閉癥的孩子眼神不對視要通過他們的需求，通過他們的興趣來解決，我們對那些假性的或者說只有眼神不對視，但并不是自閉癥的孩子來說，他們可以多進行視覺輔助的事情來進行改善。 具體怎么操作呢？自閉癥孩子最好的辦法就是強化物，通過他們喜歡吃的，喜歡玩的來解決。比如說這是張老師提前準備的一個海苔，孩子喜歡吃，首先拿到這里看海苔是不是他喜歡吃的，可能是餅干，任何都可以啊，把海苔放在我們眼睛前方，海苔孩子想吃不想，要么說想要么手去拿，這時候他會看著你，想吃不想，看著爸爸眼睛，想吃那爸爸幫你打開好嗎？好，我們幫他打開，打開之后，我們不要整個都給他，生活中其實他想要什么，你可以全給他，如果說你是想專門來解決，當成一個訓練來解決了。海苔想吃嗎？看眼睛想吃嗎？看你一眼立馬給他，給他之后再繼續進行。他有語言了，你可以想吃嗎？如果他沒有語言了，就告訴，然后只要他看眼睛，立馬給他沒有看見的話，提醒他看你的眼睛，看我的眼睛你想吃嘛，就頻繁這樣。這是通過吃的。其實生活中很多，還有他喜歡玩的，比如他喜歡玩具，他需要你幫他買，還是幫他拿都可以，但是前提你要看我眼睛，你是不是想要呢？好，爸爸給你買，你看我給你買，你看我給你拿，甚至你還可以故意拿錯，這兩個玩具想要哪一個呢？就是我們要通過他感興趣的或者需求的東西，我們要想辦法把他的眼神移到我們的眼神上，這是我們的宗旨。 孩子前期經過大量的這個訓練之后，孩子就會看我們的眼神，被動的看我們的眼神了，但是他看的眼神會不持續，接下來我們可以增加交流的內容和時長，然后讓他們長時間看，比如看一會兒眼睛飄走了，我們可以給他頭撥過來，但是不能說硬抱著頭，硬抱著頭是對自閉癥的孩子其實沒有效果，可以把它撥過來，再用興趣來吸引他。另外一個可以用手阻擋他兩側，他的干擾信息源可以阻擋，那么這是自閉癥的孩子，自閉癥的孩子訓練一段時間就可以。
接下來的辦法，也就是那些只是眼神對視不好，但并不屬于自閉的孩子的訓練方法，多做視覺輔助的事情，什么呢？比如說下樓梯，下樓梯的時候，孩子為了安全考慮，他會用眼睛去看觀察樓梯。他走在高臺上，走在平衡木上，他都不用眼睛觀察。因為為什么他要自我保護，只有危險，這會被迫的用眼睛去關注，同時我們可以帶孩子練拍球，拍球的時候是不是前期練的時候說必須要眼睛看，眼睛不看根本是拍不成的，包括拋接球，你把球扔給他，他如果接不住球會砸住他，他也會被迫本能的去關注這個點，為什么練這個動作。但這個也并不是直接讓你眼神對視我們的眼睛，他是在你像這些事情都是他不感興趣的事情，甚至他討厭的事情，他也用眼睛去關注了，這樣再配合著接下來我們在生活中要頻繁的要求，他看著我們就去說話，讓他看著別人的眼睛跟人家打招呼就好辦了，就好訓練了。
啟樂園咨詢師
