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新聞公告

【鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)】感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),從童年辛苦到成年!
發(fā)布時(shí)間:2023-05-31?10:14:28點(diǎn)擊量:224

長(zhǎng)大以后,不知從何時(shí)起,一切都不是太滿意,學(xué)習(xí)不是很理想,工作不是很順心,家庭關(guān)系不是很和諧,朋友之間漸行漸遠(yuǎn)……在現(xiàn)實(shí)面前我們變得越來(lái)越焦慮,越來(lái)越無(wú)力。

其實(shí),長(zhǎng)大后的諸多不如意,工作生活中的各種小插曲,很多是小時(shí)候的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在發(fā)揮威力。

你可能覺(jué)得感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并沒(méi)有影響到自己,但實(shí)際上你只是已經(jīng)習(xí)慣了比別人更吃力地應(yīng)付生活而已。


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閱讀文件時(shí)跳字、漏行、丟字、看錯(cuò)字、寫(xiě)錯(cuò)字,經(jīng)常被批評(píng)粗心馬虎,很多項(xiàng)目經(jīng)常需要花費(fèi)時(shí)間修改和調(diào)整,效率低下。


以上情況主要是與感覺(jué)統(tǒng)合中的視知覺(jué)統(tǒng)合有關(guān)。

人類學(xué)習(xí)事物有70%來(lái)自于視覺(jué)。視知覺(jué)統(tǒng)合能力是感覺(jué)統(tǒng)合能力的一個(gè)重要組成部分,是提升兒童學(xué)習(xí)能力的重要基礎(chǔ),對(duì)兒童學(xué)習(xí)能力的發(fā)展具有十分重要的作用。



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上課或者是工作的時(shí)候,注意力不集中,很難專注做一件事。


以上情況主要是與前庭覺(jué)失調(diào)有關(guān)。

前庭覺(jué)負(fù)責(zé)接收臉部正前方所有視、聽(tīng)、嗅、味、觸等信息,并做出過(guò)濾及辨別后再傳入大腦,使大腦不至于太忙碌,這樣注意力才能集中。

前庭覺(jué)失調(diào)的話,會(huì)表現(xiàn)得容易分心,好動(dòng)不安等。性格上也可能比較喜歡惹別人、浮躁、脾氣差。



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容易迷路,方向感差,動(dòng)作協(xié)調(diào)不良,體育和軍訓(xùn)都不擅長(zhǎng),經(jīng)常左右不分,自信心受挫。


以上情況主要是與本體覺(jué)功能中的空間方位感知有關(guān)。

本體感又稱身體地圖,幫助我們感受到身體各個(gè)部位,輔助大腦很好的操控身體。所以人通過(guò)本體感,不用眼睛看,就可以很準(zhǔn)確的摸到鼻子,摸到眼睛。

本體感不良的人,身體前后、左右兩側(cè)的感覺(jué)統(tǒng)合能力弱。大腦無(wú)法通過(guò)身體獲取正確方位信息,也無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行很好的加工處理,更無(wú)法指揮身體作出適應(yīng)性反應(yīng)。



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易動(dòng)怒,情緒波動(dòng)大,愛(ài)惹到別人,容易動(dòng)手,社會(huì)交往有困難,團(tuán)隊(duì)合作有障礙。


以上情況主要是與觸覺(jué)失調(diào)有關(guān)。觸覺(jué)是我們?nèi)碜畲蟮母杏X(jué)系統(tǒng),是每個(gè)人認(rèn)識(shí)世界的基本途徑。

觸覺(jué)的發(fā)展與情緒性格的發(fā)展有很大關(guān)系,例如有些人穿了毛衣就會(huì)感覺(jué)刺刺的不舒服,或者特別不喜歡被別人觸碰或去碰觸別人。

這種類似的不舒服感很容易引起情緒上的焦慮、易怒、爆發(fā),進(jìn)而影響到社會(huì)交往。



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含胸駝背,東倒西歪,身板站不直,常雙手托腮,看起來(lái)無(wú)精打采。


以上情況主要是與前庭覺(jué)和本體覺(jué)失調(diào)有關(guān)。我們每個(gè)人都需要通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)傳來(lái)的感覺(jué)訊息,來(lái)維持身體各部位肌肉的張力。
但是,如果存在前庭和本體覺(jué)方面的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題,將會(huì)導(dǎo)致我們無(wú)法維持合適的、良好的肌張力。身體一直都有一種不可抗拒的下墜的趨勢(shì),從而表現(xiàn)出無(wú)精打采的情況。



綜上所述,工作、生活中的很多煩惱和困惑,都來(lái)自于童年時(shí)期未能及時(shí)的干預(yù)和糾正感統(tǒng)失調(diào)有著直接的關(guān)系。感覺(jué)統(tǒng)合能力是生命的本能,是在孩童時(shí)期建立起來(lái)的,人類的一切行為包括生活自理、學(xué)習(xí)、表達(dá)、人際互動(dòng)、情緒管理、健康狀態(tài)等,都離不開(kāi)感覺(jué)統(tǒng)合的運(yùn)作。所以,孩童時(shí)期進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練尤為重要!

感統(tǒng)訓(xùn)練要趁早





0-3歲——感統(tǒng)訓(xùn)練的起步期

3-6歲——感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

6-9歲——感統(tǒng)訓(xùn)練的補(bǔ)救期

9-12歲——感統(tǒng)訓(xùn)練的搶救期





在關(guān)鍵期內(nèi),通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練,可以有效提高兒童的注意力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力、視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、語(yǔ)言表達(dá)、情緒管理、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。


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