劉女士的兒子剛上小學(xué)，問題就一件件的接踵而來：雖然在學(xué)前就已經(jīng)認識了不少漢字和基本的加減法，但孩子在上學(xué)后卻顯得十分笨拙。
老師讓讀課文，他讀的磕磕絆絆少字漏句，練習(xí)寫字不是這錯就是那錯，強調(diào)一百遍還是寫不對；加上性格孤僻，又脾氣暴躁愛和同學(xué)打架，劉女士是經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。
為此，劉女士對孩子頗有些恨鐵不成鋼的心情。
孩子愛打架、學(xué)習(xí)差，真的是他的錯嗎？并不一定，也可能是感統(tǒng)失調(diào)造成，又稱之為“學(xué)習(xí)能力障礙”。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力是正常的，只是身體和大腦的部分協(xié)調(diào)能力出現(xiàn)了障礙，手、腦、眼無法配合，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比同齡人差很多。
感統(tǒng)失調(diào)在12歲之前通過相應(yīng)訓(xùn)練可以進行糾正，如果你家孩子有下面3個表現(xiàn)，要盡早去診斷是否為感統(tǒng)失調(diào)并進行訓(xùn)練。
一、好動、手腳笨拙，容易跌倒
孩子好動，喜歡跑來跑去、東拉西扯，且怎么勸都沒有用；反應(yīng)能力差，比如明明告訴他前面有門檻，他也看到了，但還是會摔倒，多是孩子前庭感覺功能出現(xiàn)了問題。
二、學(xué)習(xí)能力差，寫字速度慢且過度用力
孩子學(xué)習(xí)東西比較慢，寫字時比較用力，字體不規(guī)則。在閱讀時經(jīng)常錯行、漏行，這并非是孩子故意的，多是視覺統(tǒng)合失調(diào)造成的。
三、不喜歡被觸碰
孩子不喜歡觸碰，不喜歡洗頭、刷牙、洗澡、理發(fā)等。上學(xué)后同學(xué)之間正常的觸碰動作，會被孩子排斥，理解成惡意的動作，所以經(jīng)常和同學(xué)打架。這是觸覺感統(tǒng)失調(diào)造成。
除此之外，感統(tǒng)失調(diào)的孩子不擅長做精細動作，像系鞋帶、扣紐扣等動作學(xué)習(xí)起來比較困難，行為笨拙。
啟樂園咨詢師
