現(xiàn)在大城市的寶寶基本遠(yuǎn)離大自然，關(guān)在房間里最多就是搭積木、玩樂(lè)高。
幼兒園期間就上培訓(xùn)班，拼命的學(xué)習(xí)，沒(méi)有快樂(lè)的童年去開(kāi)心玩耍，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。
其實(shí)感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥，感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。
感統(tǒng)失調(diào)，讓很多家長(zhǎng)們緊張，很多家長(zhǎng)不知道自家寶寶是否屬于感統(tǒng)失調(diào)，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)的早期癥狀很難讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。
如果家長(zhǎng)能夠早發(fā)現(xiàn)，并且在6歲前給予干預(yù)訓(xùn)練，這樣寶寶就會(huì)少走很多的彎路，訓(xùn)練效果自然就好很多。
那么，感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)有哪些早期表現(xiàn)呢？
1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩
感統(tǒng)失調(diào)的寶寶聽(tīng)力檢查一般沒(méi)有問(wèn)題，但他們卻不能專心聽(tīng)別人的話，也不會(huì)對(duì)別人的話作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，讓人覺(jué)得他們好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。
同時(shí)，他們想要說(shuō)話的時(shí)候，也常常不知道怎樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，表現(xiàn)出一定的語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀。
2、不會(huì)系鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服等
這樣的小事兒，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，需要手部精細(xì)動(dòng)作非常到位，所以，如果寶寶始終學(xué)不會(huì)不會(huì)系鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服，極有可能存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。
3、玩耍時(shí)，技巧不如其他孩子
感統(tǒng)失調(diào)的寶寶無(wú)法把感覺(jué)信息進(jìn)行有效的組合統(tǒng)一，對(duì)外界缺乏有效的順應(yīng)性反應(yīng)。
所以，他們不會(huì)操作復(fù)雜的玩具，并經(jīng)常容易把玩具搞壞，在玩耍過(guò)程中抗干擾能力差，不注重細(xì)節(jié)，遇到危險(xiǎn)也不知道及時(shí)躲避。
4、討厭手工作業(yè)和益智游戲
有些感統(tǒng)失調(diào)的寶寶手眼協(xié)調(diào)差，不會(huì)拼圖，不會(huì)用剪刀，所以對(duì)手工作業(yè)和益智游戲不感興趣甚至討厭。
5、不會(huì)鉆、爬、跑、跳
感統(tǒng)失調(diào)的寶寶和同月齡的正常寶寶比起來(lái)，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動(dòng)作會(huì)比較吃力。
6、發(fā)育水平基本正常，但行動(dòng)笨拙
一些寶寶的發(fā)育水平也許基本符合正常的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們走路比較費(fèi)勁，動(dòng)作也非常不協(xié)調(diào)，跑步的時(shí)候還常常會(huì)出現(xiàn)磨蹭、摔倒的情況，可能也是由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的緣故。
7、反應(yīng)敏銳，焦躁不安
觸覺(jué)敏感的寶寶反應(yīng)特別敏銳，討厭別人的靠近和觸摸，甚至討厭光和聲音，對(duì)集體活動(dòng)也非常抗拒。
感統(tǒng)失調(diào)的早期癥狀雖然不易察覺(jué)，但只要家長(zhǎng)足夠細(xì)心，還是能夠在生活中發(fā)現(xiàn)某些蛛絲馬跡的。
不要錯(cuò)過(guò)了孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，一定要抓住孩子的黃金年齡進(jìn)行訓(xùn)練，不然年齡越大越不可逆轉(zhuǎn)。
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