

1、 活動不僅指表面、局部的,還要注意它的延伸和拓展。
2、 訓練活動項目不僅有動態(tài)的,還要有靜態(tài)的。動態(tài)訓練包括上下,左右的搖晃等,有助于促進前庭系統(tǒng)的發(fā)育、安定姿勢和控制平衡的能力。有效的訓練項目可安排:滑板、滑梯、蹦蹦床、平衡臺、大龍球、滾筒等;靜態(tài)訓練主要是加強對身體各部位位置覺的認知,在“動”、“靜”態(tài)協(xié)調(diào)運動時保持站、立、臥位的正常姿勢,有效的訓練項目有趴地推球、平衡臺接拋球、連點線成圖、涂色、拼圖等。在訓練活動進行中,要注意動、靜態(tài)活動項目的組織和安排及對身體協(xié)調(diào)作用的發(fā)揮。
3、 活動項目不能片面地僅指在特設(shè)專業(yè)機構(gòu),還應(yīng)在現(xiàn)實生活中隨時隨地開展。
研究表明:訓練越密集,效果越好。在家庭活動中可由父母或親人擔負起密集訓練的責任。專業(yè)機構(gòu)的指導人員只能做示范動作、最初的帶動工作以及在有限時間內(nèi)的訓練要求。而家長和孩子相處的時間最多,長期、潛移默化的促進訓練只能靠家長。家長雖然沒有訓練技巧和經(jīng)驗,可以多和指導人員溝通,得到指導和示范并運用到現(xiàn)實生活中,這也可以使家長和孩子共同進步。