為什么小孩記憶力差并且不好？
發(fā)布時(shí)間：2017-04-21?09:06:04點(diǎn)擊量：149
增強(qiáng)少兒記憶力首先要處理好“記”與“忘”的關(guān)系，尤其是小學(xué)的語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)，“記”與“忘”的矛盾更加突出。家長(zhǎng)和老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中怎樣幫助少兒克服矛盾，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效果！
提高記憶能力可以通過(guò)培養(yǎng)興趣。環(huán)境,情緒容易促進(jìn)記憶,這一方法對(duì)成年人比較明顯,對(duì)兒童的作用就顯得更加突出.為了提高記憶效果,我們應(yīng)想方設(shè)法地提高兒童對(duì)所記事物的興趣,用興趣吸引他,給他較強(qiáng)的情緒體驗(yàn).可以把要記的事物寓于故事中,讓孩子去體會(huì).動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合,孩子更容易記憶.如讓孩子識(shí)記“貓”字時(shí),可以引導(dǎo)他看貓的形態(tài),聽(tīng)貓的叫聲,摸貓的身體等,加深他的記憶理解。
培訓(xùn)少兒記憶力的方法
1、讓孩子明確記憶的目的和任務(wù)
孩子在復(fù)習(xí)時(shí)，凡是想要記住的內(nèi)容，一般就能記住。掌握了孩子這個(gè)特性，家長(zhǎng)可以事先給孩子規(guī)定除需要明確記憶的目標(biāo)，提出記憶要求。在發(fā)揮機(jī)械記憶的同時(shí)，培養(yǎng)并幫助兒童采用多種記憶方式。比如可結(jié)合實(shí)物圖像，解釋有關(guān)的詞語(yǔ)，以及詞語(yǔ)間的相互關(guān)系，以強(qiáng)化理解，促進(jìn)記憶。
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
我們都知道幼兒的記憶能力是非常驚人的，但其記憶的特點(diǎn)是記得快，忘得也快。只有特點(diǎn)鮮明的食物才能記得特別深。在學(xué)習(xí)上也是一樣。孩子對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所記憶的材料的興趣，與記憶的效果是成正比的。一些好的激發(fā)方法，如把要記的事物寓于故事中，動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合，讓孩子識(shí)記“貓”字時(shí)，可以引導(dǎo)他看貓的形態(tài)，聽(tīng)貓的叫聲，摸貓的身體等，加深他的記憶理解等來(lái)加深孩子的印象。
3、指導(dǎo)孩子科學(xué)的記憶方法
一個(gè)人的記憶中能儲(chǔ)存大量的信息，孩子記憶能力的高低固然與先天的稟賦有關(guān)，但后天的培養(yǎng)、訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。讓孩子學(xué)會(huì)觀察，就是發(fā)展孩子記憶力的第一步。觀察好比是孩子攝取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的大門(mén)，記憶則是儲(chǔ)存知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的庫(kù)房。多讓孩子觀察，在觀察中記憶具體的形象事物。例如，帶孩子外出時(shí)，事先提出要求，讓孩子記住行走的路線、方向，注意觀察周?chē)肮諒澨幱惺裁刺攸c(diǎn)，乘坐哪一路電車(chē)、汽車(chē)等，返回時(shí)請(qǐng)他帶路。
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