有很多家長(zhǎng)反映孩子上學(xué)后，常常表現(xiàn)出寫作業(yè)磨蹭，做事情拖延，不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，生活上過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、不會(huì)整理學(xué)習(xí)用具、缺乏良好獨(dú)立自主能力等不良習(xí)慣。自己每天就完全被孩子的學(xué)習(xí)“綁架”，從早上起床、吃飯到上學(xué)，從放學(xué)回來(lái)的飲食到作業(yè)輔導(dǎo)、收拾書包、哄睡覺(jué)，簡(jiǎn)直每天都像戰(zhàn)斗一樣，累到喘不過(guò)氣，其實(shí)家長(zhǎng)最大的問(wèn)題在于沒(méi)有在孩子上學(xué)之前培養(yǎng)孩子各方面的獨(dú)立性，沒(méi)有獨(dú)立自理能力。
獨(dú)立性的培養(yǎng)對(duì)于人的成長(zhǎng)是極為重要的，從小養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性，能夠使孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)積極的思維創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，具有了獨(dú)立性就具有了一定的生存能力。
隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他們要踏入社會(huì)融入社會(huì)，生活上家長(zhǎng)更不可能一直幫孩子做所有的事情，所以自理能力的培養(yǎng)就更加重要。
那獨(dú)立自理能力產(chǎn)生的重要性就是：
1、培養(yǎng)孩子的自理能力，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
孩子的自理能力，決定了他要一個(gè)人去獨(dú)立的完成某一項(xiàng)任務(wù)，久而久之，就可以培養(yǎng)孩子單獨(dú)完成一件事的能力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的獨(dú)立意識(shí)就培養(yǎng)成了，對(duì)以后做大事情很有好處。
2 、培養(yǎng)孩子的自理能力，有利于培養(yǎng)孩子的自立習(xí)慣
自理能力，不但可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)孩子自立習(xí)慣也有一定的促進(jìn)作用，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)自理能力后，自己一個(gè)人做事的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，漸漸的，就習(xí)慣自己一個(gè)人去完成某一件事，也就是自立。
3、 培養(yǎng)孩子的自理能力，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格
自理能力基本的要求，就是獨(dú)立完成任務(wù)，孩子如果從小就能夠自己獨(dú)立去完成任務(wù)，在性格上就會(huì)形成獨(dú)立，這對(duì)孩子是很有好處的，對(duì)孩子以后的人生道路會(huì)有很大的幫助作用。
4 、培養(yǎng)孩子的自理能力，是適應(yīng)學(xué)習(xí)集體生活的需要
孩子從家庭進(jìn)入學(xué)校，置身到一個(gè)新的天地，擴(kuò)大了生活圈、朋友圈，他們喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。但不會(huì)與人相處、不會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作等生活自理上的問(wèn)題，使他們不能很好的適應(yīng)并融入集體生活的環(huán)境。
5 、培養(yǎng)孩子自理能力，有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性自信心，不依賴成人的性格
讓孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。
6、 孩子自理能力的培養(yǎng)，能將家校工作緊密聯(lián)系起來(lái)
家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，要做好小朋友的培養(yǎng)和訓(xùn)練，離不開家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)積極地與老師配合，能共同提高孩子的生活技能。
首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)。尤其小齡期是孩子獨(dú)立性形成的重要時(shí)期，隨著孩子獨(dú)立性的增強(qiáng)，自尊心和自信心也會(huì)不斷發(fā)展，同時(shí)也會(huì)養(yǎng)成孩子勇于克服困難，善于獨(dú)立解決問(wèn)題的良好個(gè)性特征。
培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，不僅是社會(huì)的需要，也是每一個(gè)人自身發(fā)展的需要，早期家庭教育應(yīng)該注重孩子自主意識(shí)培養(yǎng)，充分為孩子創(chuàng)造有利于發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
所以說(shuō)獨(dú)立自理能力是孩子一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)，切不可因?yàn)樾奶坌r(shí)候而釀成大錯(cuò)。如果孩子出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭、做事拖延、不會(huì)安排時(shí)間和完成任務(wù)等現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視，提升孩子的自理能力。如果因?yàn)榧议L(zhǎng)代替包辦太多，能力落后太多的話，建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院，婦幼保健院，或者是像啟樂(lè)園這樣專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，尋求幫助。及時(shí)給孩子進(jìn)行針對(duì)性的測(cè)評(píng)，及早改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。
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