很多孩子都有忘東忘西，丟三落四的毛病，但你會發現無論提醒他多少次，都解決不了問題，該忘還是忘，該丟還是丟。
那么對于這些，忘東忘西，丟三落四”的孩子，一般都會有：獨立自主能力差、依賴性強、做事慌慌張張的，粗心大意、毛手毛腳的特征。
那么是記憶力有問題嗎？顯然不是，這些丟三落四的孩子要是用心的去記憶的時候并不差。
那么，孩子總忘東忘西，丟三落四是什么原因呢？
1、父母包辦代替
當孩子找不到東西時，父母嘴上說著，你能不能長點記性，然后順手就幫孩子把東西遞到孩子的手里，事事都為孩子想周全。
這樣一來，孩子就覺得每次找不到東西時，只要一叫父母，父母就會把東西給孩子收拾好裝好，那這樣一來孩子必然就記不清（記不住）東西放在哪里了”，事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。
久而久之，就養成了依賴性，什么也不用考慮，進而導致馬虎習慣的養成。
2、注意力不集中
有的孩子在幼兒期，父母不注意對孩子注意力的培養，讓孩子一邊看電視一邊擺弄玩具，或者邊聽故事邊畫畫，孩子經常一心二用。
長此下去，就形成了惡性循環，從而導致孩子做事情時總是無法集中注意力，漫不經心，丟三落四。
3、前庭覺失調
特別是那些精力旺盛，動個不停，爬高上低，沖動，甚至喜歡刺激的孩子。
他們喜歡短而強的刺激，只能關注到非常刺激和具有吸引力的信息，因此在生活中常常會忽略掉一些不是特別重要的信息。
而出現丟三落四，忘東忘西的問題。除了因為包辦代替，給孩子養成不操心的習慣之外，造成孩子丟三落四的，根本問題就是前庭覺失調所導致的。
那么我們應該怎么幫助孩子改掉這丟三落四的毛病呢？
1、變得不靠譜一點兒
很多孩子其實很聰明也有記性，之所以表現得那么不靠譜，就是被我們這種太靠譜的家長給慣的。
所以我們家長真的沒必要那么累，把所有事情都給孩子想的那么周全，做得那么周到。
有意無意的忘記孩子的幾件無關緊要的事兒，讓孩子不那么信任你什么都能幫他搞定，是對他獨立非常有好處的。
2、變得“懶”一點兒
當孩子開始喊“媽媽我的XX在哪里”這種句式的時候，一定要hold住，屁股沉一點，能動嘴巴就別動手，能動手比劃就別抬腿，怎么懶怎么來。
總而言之，先說一個地方，讓他盡量多找一會兒，找到了當然開心，實在找不到了你再幫他。很簡單的事情之所以非要繞這么一大圈，是讓孩子在這個費勁兒的過程中明白兩件事：第一，你的東西你需要自己找，媽媽只是負責幫忙而已，第二，找東西很累很花時間的，所以你平時要注意管理好，不要隨便亂放。
3.學會做清單
給孩子經常忘記的事情做個清單，用最簡潔的語言總結出來告訴他。
比如說：出門三件事：手套圍巾和帽子。放學回家拿四樣：外套水壺書包飯盒。
孩子就算不記得也別批評他，告訴他答案就好，過一陣再問他一遍，多問幾遍，多做幾遍讓他記住。
4.培養良好的行為習慣
很多孩子之所以丟三落四，主要是因為他永遠不收拾東西，卻又隨便亂放東西，腦子里沒有收納整理歸類的概念，當然總是找不到東西了。
所以孩子要從小學習收玩具，收拾自己的東西，知道自己的什么東西應該放在什么地方。
5、適當地“懲罰”一下做事丟三落四的孩子
必要的時候我們可以適當的“懲罰一下”孩子。比如：上學的時候忘記帶什么東西了。
就讓老師去批評他，讓他受一點小小的懲罰，他反而能夠記憶深刻，并因此學會有條理性地去做事。
所以說，適當地“懲罰”一下孩子，一旦孩子發現丟三落四的后果是痛苦的，他就會自覺珍惜身邊的事物，進而改掉粗心的毛病。
6、進行前庭覺訓練
因為前庭覺失調而造成的問題，我們就需要通過一些前庭覺訓練，去幫助孩子改善常見的刺激前庭覺訓練的方法有蕩秋千，旋轉等。
我們可以帶著孩子在家里或者是到戶外去訓練，去運動，但有些孩子仍然需要更多的，更大量的刺激前庭覺的訓練，那么這時候我們就需要通過專業的感統訓練來幫助孩子。
5歲以前的孩子在幼兒園配合老師管理，課余時間和周末多讓孩子出去跑跳瘋跑釋放能量，在家里要給孩子立規矩。
例如吃飯時不能看電視和亂跑啊，自己用過的東西要歸位，自己的東西要自己整理。
6歲以上的孩子已經上學了，對專注規則要求更高。
所以在學校聽老師化的基礎上，我們用課余時間給孩子玩兒的時候，不能讓孩子再自由發揮，而是固定在一個時間段內進行有規則有要求的運動或者游戲。
比如拍球，跳繩，要求孩子在指定的地點內，按照家長的要求進行運動，比如今天要在十分鐘內，完成三組拍球，每組50個。
啟樂園咨詢師
