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 據(jù)美國(guó)俄亥俄州全國(guó)兒童醫(yī)院傷害研究與策略研究中心主任蓋里·史密斯博士表示，作為家長(zhǎng)應(yīng)警惕孩子成長(zhǎng)過(guò)程中容易忽視的安全漏洞，而且要徹底堵死漏洞的產(chǎn)生。近日有網(wǎng)友刊登出了一些列的關(guān)于孩子成長(zhǎng)中容易出現(xiàn)安全意外的幾個(gè)地方，希望家長(zhǎng)要引起重視，讓孩子更加健康的成長(zhǎng)。　　　　1.滑梯。家長(zhǎng)抱著孩子滑滑梯，似乎很安全，事實(shí)上，這樣更容易傷到孩子。因?yàn)楹⒆幼诩议L(zhǎng)大腿上，鞋底更容易碰到

 英國(guó)BBC是一家全球性的廣播電視媒體。為了向全世界展現(xiàn)中國(guó)學(xué)前教育的特色和發(fā)展，英國(guó)BBC駐上海記者從我國(guó)二線(xiàn)城市中選定了一批出色的、專(zhuān)業(yè)的、家長(zhǎng)口碑好的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對(duì)其教學(xué)理念、教學(xué)模式、課程特色進(jìn)行采訪(fǎng)和報(bào)道，鄭州市啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)前班很榮幸的成為鄭州兩家采訪(fǎng)機(jī)構(gòu)的一家。 經(jīng)過(guò)前期的網(wǎng)絡(luò)及電話(huà)溝通，于2013年5月27日星期一中午，英國(guó)BBC駐上海記者一行下飛機(jī)后就匆匆

 鄭州市啟樂(lè)園兒童潛能開(kāi)發(fā)中心經(jīng)過(guò)近幾年的研究發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的兒童需要參加感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)提高成長(zhǎng)中的各項(xiàng)能力。由于越來(lái)越多的兒童在成長(zhǎng)中表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)癥狀，所以時(shí)下，許多家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)感統(tǒng)訓(xùn)練館進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)感統(tǒng)成為一種流行，那么如何給孩子選擇一個(gè)好的感統(tǒng)訓(xùn)練場(chǎng)所又成為了家長(zhǎng)面臨的一個(gè)新的問(wèn)題。　　　　啟樂(lè)園告訴廣大的家長(zhǎng)朋友們選擇感統(tǒng)訓(xùn)練場(chǎng)所時(shí)需要注意的事情，讓您的孩子選擇合適的場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)練

 據(jù)啟樂(lè)園兒童機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)：孩子在1-3歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)、認(rèn)知事物的最佳時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期也是啟發(fā)寶貝大腦智力的關(guān)鍵時(shí)間。所以處于這個(gè)時(shí)期的孩子成長(zhǎng)環(huán)境和引導(dǎo)工作一定要做好，孩子處于這個(gè)時(shí)期的時(shí)候，家長(zhǎng)可以為寶貝選擇具有多功能性質(zhì)的益智游戲組合玩具，讓寶貝從游戲中逐步學(xué)習(xí)。　　　　啟樂(lè)園開(kāi)創(chuàng)的快樂(lè)天地可以讓寶寶從各個(gè)方面成長(zhǎng)和發(fā)展自己的能力。這里面主要是與寶寶一起做游戲互動(dòng)，增加寶寶的注意力

 兒童的閱讀是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的，尤其是兒童的早期閱讀，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。最近又研究發(fā)現(xiàn)：孩子的個(gè)體差異比較大，有的孩子進(jìn)入某個(gè)階段早些，有的則晚些，因此家長(zhǎng)最好因材施教，這樣有利于孩子的盡快成長(zhǎng)。　　　　其實(shí)很多時(shí)候孩子可以進(jìn)行早期閱讀，外國(guó)的很多家庭在孩子4個(gè)月大時(shí)，就帶他(她)進(jìn)行早期閱讀了。而且早期閱讀的范圍很寬泛，嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人的言語(yǔ)以及文字等等來(lái)理解以圖

 很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中想培養(yǎng)孩子的熱情和對(duì)事物的興趣，那么怎樣才能讓寶寶的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣和熱情，能夠聰明地玩耍和學(xué)習(xí)呢？啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)做到這些沒(méi)有你想象的那么難，反而很容易。我們可以通過(guò)一些游戲與互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)寶寶的這樣的行為。我們可以通過(guò)益智游戲，再運(yùn)用自己的智慧去與寶貝產(chǎn)生互動(dòng)，就能收獲良好的效果。　　　　拍手鼓得游戲：這個(gè)游戲適合6個(gè)月以上-3歲以下的寶寶。同時(shí)這是

啟樂(lè)園小學(xué)生暑期學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班課程介紹——鄭州感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)品牌鄭州市啟樂(lè)園兒童潛能開(kāi)發(fā)中心成立于2005年5月，隸屬于河南省建筑工人文化宮，是河南省首家感統(tǒng)訓(xùn)練中心——小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練中心，于2007年引進(jìn)北京學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程。是一家專(zhuān)業(yè)從事幼小銜接學(xué)前班，感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力集中訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。 啟樂(lè)園暑期學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)

 在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，因?yàn)?ldquo;兒童的藝術(shù)是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式。因此，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展，對(duì)大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的某方面的藝術(shù)傾向并不很明顯。所以作為家長(zhǎng)的我們對(duì)寶寶的愛(ài)好興趣要有一定的了解。　　　　作為家長(zhǎng)，首先不要把發(fā)展藝術(shù)潛能同化為技能技巧的訓(xùn)練　

 近日，研究?jī)和逃囊恍?zhuān)家向廣大的父母?jìng)兂h到，把玩得權(quán)利還給孩子，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)英語(yǔ)、學(xué)跳舞、學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)等等等等。孩子門(mén)面對(duì)這些繁重的學(xué)習(xí)，對(duì)心理和成長(zhǎng)有很大影響，同時(shí)這樣也剝奪了孩子的玩的權(quán)利，同時(shí)對(duì)孩子門(mén)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)弊大于利。　　　　啟樂(lè)園曾經(jīng)組織過(guò)一個(gè)讓孩子們參加的玩的游戲，就是簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)把糖果裝在一個(gè)下端有小口的大箱子中，按路線(xiàn)圖上的數(shù)字，抖出相應(yīng)的糖

 啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)最近的研究采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)與孩子的溝通并不是很盡如人意，有些家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的原因是家長(zhǎng)與孩子的交談方式與教育方式存在著誤區(qū)。其實(shí)家長(zhǎng)與孩子談話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因此，在于孩子談話(huà)時(shí)，做一些準(zhǔn)備工作是很合適的，這樣使得談話(huà)過(guò)程既是動(dòng)與靜有機(jī)融合的必須，又是充分激發(fā)孩子談話(huà)欲望之所需，更能體現(xiàn)家庭教育的藝術(shù)性，從而提高

 很多父母責(zé)備孩子的時(shí)候不分場(chǎng)合不分地點(diǎn)，只要孩子有點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)立馬教育，殊不知這樣的責(zé)備教育方式為孩子的成長(zhǎng)有很大的消極影響，同時(shí)對(duì)孩子的心理也有很大的影響。這樣的責(zé)備方式不但沒(méi)起到作用，反而負(fù)面效應(yīng)增加了，所以父母在教育孩子的時(shí)候要有選擇的進(jìn)行，還要做到讓孩子自己知道錯(cuò)誤，自己有改正的決心，我們要做的事鼓勵(lì)孩子認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤，認(rèn)真改正。　　　　家長(zhǎng)在責(zé)備孩子的時(shí)候要注意以下幾個(gè)方面：　　

鄭州市啟樂(lè)園幼小銜接學(xué)前班——幼升小系列講座 如何提高孩子的入學(xué)成熟水平 2013年5月24日，鄭州市啟樂(lè)園靳校長(zhǎng)為幼小銜接學(xué)前班的家長(zhǎng)們，精心準(zhǔn)備了主題為“如何提高孩子入學(xué)成熟水平”系列講座。 啟樂(lè)園幼小銜接學(xué)前班的孩子們?cè)儆幸粋€(gè)月就該畢業(yè)了，很多家長(zhǎng)在給孩子們選擇小學(xué)東奔西跑、找熟人、問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，卻不知真正的重點(diǎn)在如何讓