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  雙減政策下無輔導(dǎo)班可上，低年級不考試，不留作業(yè)，這樣下去，如果不想讓孩子在小學(xué)就掉隊的話，家長唯有提升孩子個體的學(xué)習(xí)能力和聽課效率才是王道。放在以前孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，不好好聽講，還可以進行課外輔導(dǎo)，一對一請名師，將來也能上一個不錯的中學(xué)、不錯的大學(xué)，但是在雙減政策下，沒有捷徑可走，家長只有做到以下三點。  第一點就是堅持每天親子閱讀，首先要找適合孩子年齡段的內(nèi)容。閱讀的時候有兩個要求。第一個，每次閱讀要認識五到十個字，閱讀完畢以后，家長要就故事情節(jié)提出三個問題，以此來

  同樣是注意力不集中，不同的外在表現(xiàn)感統(tǒng)訓(xùn)練的方向和項目是截然不同的。近期啟樂園連續(xù)收到了兩面錦旗，其中有一面是在其他機構(gòu)訓(xùn)練不好轉(zhuǎn)過來的，我們研究發(fā)現(xiàn)他的訓(xùn)練方向錯了，自然效果就不會好。  接下來的內(nèi)容請各位家長和老師一定要認真聽好，關(guān)系著感統(tǒng)訓(xùn)練的方向。如果方向錯了就是家長和老師孩子再努力，效果也不會好到哪去。  首先是那些沖動、多動、坐不住、亂跑、精力旺盛的孩子。對于這類孩子通過感統(tǒng)訓(xùn)練來解決注意力的問題，一定要以本體覺訓(xùn)練為首，讓孩子跑跳樓梯、蹲下、起立、

   張老師發(fā)布完前庭覺的訓(xùn)練方法之后，很多家長留言也好，私信也好，問我這個具體他的孩子該怎么去訓(xùn)練，會說很多孩子的表現(xiàn)。其實前庭覺訓(xùn)練怎么去做怎么去選擇，首先要明白孩子是前庭敏感還是前庭遲鈍，因為訓(xùn)練方法都是一樣的，只是前庭敏感的孩子訓(xùn)練的話是需要慢慢來，而前庭遲鈍的孩子需要的量要大，要求比較高。   首先說什么是前庭覺，前庭覺是我們?nèi)祟悆蓚€耳朵的內(nèi)耳處有半規(guī)管和耳石器，它的一個里邊是液體，一個里邊是碳酸鈣晶體，流動滾動的時候會釋放出前庭信號，然后經(jīng)過前

   不管你是新手媽媽還是二胎媽媽，不管你是不是教育工作者，以下的育嬰知識你必須要知道。   首先對于0到3歲的孩子，三歲的孩子大腦的重量和功能已經(jīng)達到成人的50%左右，大腦發(fā)育超快，對于0到3歲孩子，我們父母一定要多陪伴孩子，多給孩子互動，特別是媽媽，陪伴互動多的孩子，他的性格就會開朗，說話說得早，安全感就會足，安全感足了之后，他就能夠探索更多的玩具和娛樂設(shè)施，去接受不同陌生的人，去適應(yīng)不同的環(huán)境，這樣他的生長發(fā)育就會特別好。   而

  應(yīng)家長們的要求，今天張老師給大家梳理了適合6到12歲孩子進行的前庭覺訓(xùn)練項目。  首先第一個訓(xùn)練項目是趴地推球，我們先看看動作要領(lǐng)，趴地推球，顧名思義很簡單，孩子首先趴在地板上或者硬一點的床上，趴好之后我們雙腿并齊，雙腿繃直抬起，然后我們前胸和胳膊肘都要離開地面，將球推向墻面再接住，這個時候我們身體成的是反攻的姿勢，這個要求一定要做到。這個有兩個區(qū)別，第一個區(qū)別，六歲以上的孩子推球的時候球是在空中來接收的，不能貼地面。5歲、6歲以下的孩子，五歲的孩子想練的話，是可以貼著地

  今天給大家分享的是關(guān)于語言的生活化的訓(xùn)練技巧，語言訓(xùn)練的實際過程主要是圍繞著四方面來進行。第一個是氣流量，第二個是口腔肌肉，第三個是舌尾的靈活度和準確，第四個就是多說、多發(fā)音。  在生活中，對氣流量鍛煉最好的就是哭，孩子從出生下來的哭到渴了餓了哭各種哭，就是非常強大的肺活量，氣流量的鍛煉。在實際生活中，我們老人也好父母也好，舍不得孩子哭，所以就會減少氣流量的鍛煉了。  另外一個氣流量鍛煉主要是兩個動作，一個是呼，一個是吸這兩個動作，呼就可以當成吹，比如我們吹口哨

  最符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的教育方針你知道嗎？首先我們家長想一想，我們所有的家長會在什么時候最重視孩子的家庭教育，是不是孩子在上小學(xué)之后，因為這個時期孩子要面對連貫的知識學(xué)習(xí)和每天固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，你會讓孩子減少看電視玩耍的時間，讓更多的精力首要的放在學(xué)業(yè)上。如果零到六歲之間孩子聽指定管教、嬌慣，或者說習(xí)慣養(yǎng)成能力構(gòu)建都不足的話，這個時期你突然收緊對孩子的教育的話，孩子和家長和家庭特別容易出現(xiàn)兒慈母孝、雞飛狗跳的現(xiàn)象。  孩子在零到三歲期間，他們沒有任何的判斷力和決策力，他的吃

  孩子眼神不對視一直是我們家長和老師關(guān)注的第一個點。因為眼睛不看，我們給他的語言訓(xùn)練，認知訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練就會嚴重影響我們的效果。其實不光這些，更重要的是眼神對視不好的孩子，在生活中，在環(huán)境中他們關(guān)注的點特別狹窄特別少，我們大腦通過視覺接觸的信息量少了之后，就會影響我們大腦的發(fā)育，腦細胞的激活甚至是認知理解能力，所以眼神不對視是我們第一個要解決的問題。  具體怎么解決？首先自閉癥的孩子眼神不對視要通過他們的需求，通過他們的興趣來解決，我們對那些假性的或者說只有眼神不對視，但并

  最新消息，一個十二歲的姐姐帶著十歲的弟弟因為不想寫作業(yè)跳樓了，張老師在惋惜兩條幼小生命的同時又在擔(dān)心他的父母如何面對余生。現(xiàn)在的孩子確實壓力很大，作業(yè)很多，這也是國家開展雙減政策的原因之一。但是要知道并不是他倆在承受壓力，是所有的小朋友都在承受壓力，為什么最終他倆選擇走極端了呢？我們來分析的時候，肯定是跟家庭、社會、學(xué)校、個人都有關(guān)系，但是最終落腳點還是要落在個人的，他的心理承受能力和抗壓能力、心里太脆弱了。  這個時候張老師就會聯(lián)想擔(dān)心我們觸覺敏感的孩子，因為觸覺敏感的

  語言障礙的孩子在進行語言訓(xùn)練的時候，都要經(jīng)歷三個階段。不同的階段適合的孩子不同，所需要的特征不同，那么針對性自然也就會不同，這也是語言訓(xùn)練的教學(xué)大綱。  首先說第一個階段，是那些無語言或者語言嚴重落后的孩子，比如說兩歲、三歲孩子還只會喊爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這些疊詞，這些孩子就必須要去醫(yī)院或者機構(gòu)進行專業(yè)的語言開發(fā)，從氣息、口腔、舌位、單個音節(jié)和單個字的發(fā)音練習(xí)，同時輔助低級的單個項目的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來提升孩子大腦的覺醒度，所以第一個階段孩子需要上語言開發(fā)和感統(tǒng)。 

  本條視頻是張老師專門為孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺錄制的，請爸爸媽媽一定要轉(zhuǎn)發(fā)給老人讓他們看完，特別是最后的幾點原則性建議。  孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺你們辛苦了，辛苦你們養(yǎng)完大的還要帶小的，但是現(xiàn)實條件很多年輕的父母無法孩子和工作兼顧，沒辦法都托付給你們，也只有托付給你們他們才放心。事實證明你們帶孩子沒有最好，只有更好，不舍得他們受一點委屈，不讓他們哭一聲，只要他們開心砸鍋賣鐵割肉賣血都可以。但是張老師要告訴你們，時代不同了，你們對他們的愛有點過度了，現(xiàn)在的孩子都是幾個大人圍繞

  什么樣的家長容易教出不聽話的孩子。第一個就是啰嗦、嘮叨的家長，從頭到尾、從早到晚在孩子旁邊說個不停，大人都聽煩了，時間久了孩子對你的聲音能有反應(yīng)嗎？肯定免疫，孩子只會把你的聲音當成背景音樂去屏蔽，而不會去關(guān)注，更不會聽你的指令。  第二類是性子急的家長，不停的催促不停的提醒他，不懂得講究方式方法去教孩子。等到時候了他要么就過去揍孩子一頓，要么幫孩子完成替他穿好衣服，拎著書包拉著他出門，結(jié)果肯定是這兩種，時間久了孩子不但不聽指令，還會變得磨蹭，他就在等你受不了的那一刻。&n