波多野结衣美乳人妻hd电影欧美-亚洲av永久无码精品网站在线观看-亚洲国产精品无码久久-国产日韩欧美一区二区东京热

常有家長(zhǎng)咨詢(xún)：“老師我家孩子特別膽小?！薄霸趺茨懶∧兀俊薄翱匆?jiàn)生人就哭，看見(jiàn)毛絨玩具也不敢動(dòng)?！逼鋵?shí)，家長(zhǎng)口中的寶寶膽小，也并非是膽小。我們不能輕易把寶寶定義為膽小的孩子，0~6歲是嬰幼兒性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)所描述的膽小，排除先天氣質(zhì)、敏感期和教育不當(dāng)?shù)葞讉€(gè)方面的原因，很有可能與觸覺(jué)敏感有著直接關(guān)系。對(duì)此很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：觸覺(jué)，不是就是皮膚的感覺(jué)嘛，為什么和孩子的性格扯上關(guān)系了呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們繼續(xù)往下看。觸覺(jué)是一切感覺(jué)通路的基礎(chǔ)。人類(lèi)在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)體系，也

孩子從日常生活中獲得各種感覺(jué)系統(tǒng)的刺激，然后再把這些刺激信息的整合結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)，因此，我們可以從孩子的日常生活表現(xiàn)判斷出孩子是否感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)實(shí)例：孩子討厭刷牙、擦臉小杰今年3歲半上小班，最近媽媽被老師叫到了幼兒園談話(huà)，因?yàn)楹⒆游绮秃蠖疾凰⒀?，午睡后也不喜歡洗臉。最開(kāi)始老師以為是孩子不會(huì)自己操作，可是在老師幫助后，孩子反而表現(xiàn)出極大的抗拒性、會(huì)哭鬧。該怎么解決孩子不愛(ài)刷牙、擦臉的問(wèn)題？畢竟現(xiàn)在午餐后不刷牙對(duì)孩子牙齒健康有很大的隱患。媽媽和老師說(shuō)孩子在家也是不愛(ài)刷牙，每次刷牙都跟打仗一樣，最開(kāi)

現(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)樽杂苫顒?dòng)受限，家長(zhǎng)溺愛(ài)包辦，缺少玩伴，剖腹產(chǎn)孩子的增加等因素，感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來(lái)越多。在養(yǎng)育過(guò)程中，許多家長(zhǎng)無(wú)形中限制了孩子們玩的權(quán)利，也剝奪了他們感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的機(jī)會(huì)。其實(shí)，孩子在生活中一些看似「頑皮」的小舉動(dòng)，恰恰暗含著感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的契機(jī)。地板爬行因?yàn)椤芭屡K”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的限制太多，這不讓爬、那不讓爬，孩子也就缺乏成長(zhǎng)中所必須的各種感覺(jué)刺激。在日常生活中，可以讓孩子多玩爬行的游戲：家長(zhǎng)可以在地板上鋪上泡沫墊，讓孩子多爬行，也可以在地板上放一個(gè)長(zhǎng)椅子，讓孩子在不碰到椅子的情況下，在

每次帶孩子去樓下小區(qū)的公園玩，總會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：剛下雨不久后，草地上有了一個(gè)個(gè)小水洼，孩子踩水踩得正開(kāi)心，一個(gè)媽媽突然過(guò)來(lái)，立刻大聲制止孩子："不要玩水，鞋子都弄濕了"；孩子聚在一起玩沙子，一群人堆城堡堆得正入迷，有經(jīng)過(guò)的父母看見(jiàn)了，卻是慌慌張張過(guò)來(lái)將孩子拖回家了——沙子很不干凈，手弄臟了，衣服也弄臟了；不會(huì)走路的孩子因?yàn)楹闷?，想在草地上追蜻蜓，父母看?jiàn)了爬行的他們，因?yàn)?quot;愛(ài)干凈"立刻將他們抱了起來(lái)；玩泥巴更是這些父母的禁區(qū)，又臟又有細(xì)菌，不僅會(huì)弄臟手和

劉女士的兒子剛上小學(xué)，問(wèn)題就一件件的接踵而來(lái)：雖然在學(xué)前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字和基本的加減法，但孩子在上學(xué)后卻顯得十分笨拙。老師讓讀課文，他讀的磕磕絆絆少字漏句，練習(xí)寫(xiě)字不是這錯(cuò)就是那錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)一百遍還是寫(xiě)不對(duì)；加上性格孤僻，又脾氣暴躁愛(ài)和同學(xué)打架，劉女士是經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。為此，劉女士對(duì)孩子頗有些恨鐵不成鋼的心情。孩子愛(ài)打架、學(xué)習(xí)差，真的是他的錯(cuò)嗎？并不一定，也可能是感統(tǒng)失調(diào)造成，又稱(chēng)之為“學(xué)習(xí)能力障礙”。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力是正常的，只是身體和大腦的部分協(xié)調(diào)能力出現(xiàn)了障礙，手、腦、眼無(wú)法配合，導(dǎo)

感統(tǒng)失調(diào)“都市病”據(jù)調(diào)查顯示，在患有感統(tǒng)失調(diào)的兒童中，重度者約占10%，中度者約占34%，而近年來(lái)，也有越來(lái)越多的孩子在感覺(jué)統(tǒng)合上出現(xiàn)問(wèn)題。家長(zhǎng)們也很疑惑，明明孩子智力各方面都很正常，怎么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)呢？感統(tǒng)失調(diào)是一種“都市病”，患有感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力一般正常，甚至更高，只是大腦協(xié)調(diào)出了問(wèn)題，引發(fā)孩子感統(tǒng)失調(diào)主要有以下因素：胎位不正、早產(chǎn)或剖宮產(chǎn)、爬行不足、活動(dòng)空間不足、保護(hù)過(guò)度......其中很大一部分是因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致的。家長(zhǎng)可以為孩子解決，成長(zhǎng)路上的大部分難題，但，如果對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度、嬌寵

孩子是蘊(yùn)含著無(wú)限希望的新生命。當(dāng)父母細(xì)心觀察孩子出后的變化時(shí)，總會(huì)禁不住感嘆可愛(ài)的寶貝那神奇的生命力，似乎每天都能在孩子身上發(fā)現(xiàn)新的變化：學(xué)會(huì)了一個(gè)新的動(dòng)作、講一個(gè)以前未說(shuō)過(guò)的詞句、涂鴉了一幅充滿(mǎn)想象力的畫(huà)等。此時(shí)，父母總是欣喜萬(wàn)分，但又有些擔(dān)憂(yōu)，喜的是孩子聰明可愛(ài)，憂(yōu)的是自己是不是為孩子提供了最佳的生長(zhǎng)環(huán)境，是不是采用了最有效的方法讓孩子發(fā)揮其最優(yōu)狀態(tài)。 現(xiàn)代科學(xué)研究告訴父母?jìng)?，人?lèi)自身蘊(yùn)藏著巨大的生理潛能和智慧潛能，一般的人只運(yùn)用了潛能的10％，還有90％的潛能沒(méi)有得到充分的挖掘。

前陣以色列科學(xué)家的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)“記憶閃存法”或能增強(qiáng)孤獨(dú)癥患者的視覺(jué)識(shí)別及學(xué)習(xí)能力，相關(guān)論文已發(fā)表在美國(guó)《當(dāng)代生物學(xué)》雜志上。孤獨(dú)癥（也稱(chēng)自閉癥）患者常常存在感知和記憶障礙，改善孤獨(dú)癥患者的認(rèn)知能力一般需要長(zhǎng)期繁瑣的訓(xùn)練。給患者的家庭帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和痛苦。這一次以色列特拉維夫大學(xué)和內(nèi)蓋夫本-古里安大學(xué)合作完成的新研究利用“記憶閃存法”，替代傳統(tǒng)的長(zhǎng)期重復(fù)性學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練孤獨(dú)癥患者。1.什么是記憶閃存法？“記憶閃存法”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓一個(gè)人在幾秒鐘內(nèi)快速接觸一項(xiàng)此前已學(xué)習(xí)過(guò)的任務(wù)。研究人員在約3

閱讀，是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維的主動(dòng)過(guò)程，也是每一個(gè)人獲取信息最為直接的途徑之一。可以說(shuō)，閱讀量在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的知識(shí)水平素養(yǎng)。但現(xiàn)實(shí)情況卻是：喜歡閱讀的人依舊只有少部分人，喜歡閱讀的孩子更是鳳毛麟角。即便幾乎所有人都知道閱讀對(duì)學(xué)業(yè)很重要，對(duì)成長(zhǎng)很重要。為什么？認(rèn)知腦神經(jīng)學(xué)家告訴我們，這是因?yàn)椋喝说拇竽X并非為閱讀而生，把原生態(tài)大腦改造成閱讀腦需要長(zhǎng)達(dá)十余年、循序漸進(jìn)的努力，才能完成。這種改造不僅僅只是認(rèn)知層面的改變，更是直接用眼睛觀察得到、用儀器測(cè)試得到的大腦生理結(jié)構(gòu)的改變

說(shuō)到感統(tǒng)訓(xùn)練，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得陌生，有些家長(zhǎng)認(rèn)為那是精神或心理有問(wèn)題的孩子才需要的訓(xùn)練。其實(shí)，感統(tǒng)失調(diào)在兒童身上表現(xiàn)十分普遍，尤其城市中的大多數(shù)兒童都存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。專(zhuān)家說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練就像是幼兒的健身活動(dòng)，有設(shè)備、有同伴、有教練，讓幼兒在游戲中提高自己的能力。少兒感統(tǒng)訓(xùn)練成了很多孩子喜歡的游戲，令家長(zhǎng)特別高興的是，這些有趣的玩具和游戲，還能幫助糾正孩子的一些“怪毛病”?！黾议L(zhǎng)發(fā)言：孩子特別害怕陌生環(huán)境●講述人：鄭媽媽孩子是剖腹產(chǎn)生下的，現(xiàn)在1歲零1個(gè)月了，特別害怕陌生人和陌生環(huán)境，只要陌生

“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有兩個(gè)母親，一個(gè)是媽媽?zhuān)粋€(gè)是大自然....——臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院陳達(dá)德教授隨著城市化的發(fā)展，我們的孩子，在出生后漸漸遠(yuǎn)離了大自然，生活空間局限，難以聞到各種花朵的芬芳，難以接觸到自然界中萬(wàn)千的物種...，有一部分孩子因此可能出現(xiàn)各種奇怪的表現(xiàn)。小T是個(gè)3歲的男孩，他會(huì)因襪子不合腳或鞋子太緊而苦惱，媽媽沒(méi)辦法，只能讓他穿拖鞋去幼兒園，免得他亂發(fā)脾氣；小T經(jīng)常喝酸奶，有一次媽媽給換了奶酪，他就把裝奶酪的盤(pán)子摔到廚房地板上。小W是個(gè)6歲的小姑娘，經(jīng)常撞到家具上，也經(jīng)常在草地上摔倒；當(dāng)她

不許碰——觸覺(jué)失調(diào)　　孩子很小的時(shí)候，有的父母或照顧者會(huì)給孩子穿上很多衣服，結(jié)果孩子從小觸覺(jué)刺激就受到限制；等孩子大一點(diǎn)時(shí)，每次想要抓個(gè)東西或爬上臺(tái)階，馬上就被禁止：危險(xiǎn)不可以拿、很臟不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母設(shè)計(jì)的一個(gè)“安全”的小角落，結(jié)果少了各種接觸環(huán)境、感覺(jué)環(huán)境的機(jī)會(huì)。 　　當(dāng)觸覺(jué)失調(diào)時(shí)，有可能造成他日后學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，例如：孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)校制服穿起來(lái)身上有點(diǎn)癢，于是他上課就動(dòng)來(lái)動(dòng)去，總覺(jué)得衣服不對(duì)勁；觸覺(jué)防御力太高的孩子，就是不喜歡旁邊的同學(xué)碰到他，于是不停地注意旁